Das Curriculum der Realschule am Bildungszentrum Wildberg
Unsere Realschule versteht sich als humane Leistungsschule, die ihre Schüler/innen befähigt, in verschiedenen Lebensbereichen ethisch verantwortlich zu handeln. Ausgehend von Leitfragen zu den Bildungsstandards wollen wir in der Realschule Wildberg folgende Kompetenzen (Ziele, Inhalte und Methoden) in besonderer Weise berücksichtigen:
1. Entwicklung der Persönlichkeit
Wir gehen von der Annahme aus, dass sich starke Persönlichkeiten nur in einem günstigen Umfeld entwickeln können. Unter dem Titel „Sich in der Schule wohl fühlen“ werden deshalb im Schulcurriculum mehrere Punkte aufgeführt, die dieser Intention gerecht werden. Dies reicht vom respektvollen und höflichen Umgang bis zur ästhetischen Gestaltung des Arbeitsplatzes und der schulischen Umgebung.
2. Sprechen – Lesen – Präsentieren
In diesen drei Tätigkeiten kann sich die individuelle Schülerpersönlichkeit ausdrücken. Lesen ist eine Basiskompetenz für alle Lernprozesse, deshalb soll diese Fähigkeit an unserer Schule in besonderer Weise gepflegt werden. Auch die Fähigkeit sich angemessen auszudrücken und seinen Mitmenschen verschiedenste Inhalte und Themen vorstellen zu können ist eng mit der Lesefähigkeit verknüpft. Präsentieren im weiteren Sinne schließt das Auftreten als Individuum und als Gruppe, aber auch das sich Präsentieren durch Aufschriebe, Referate usw. mit ein.
Konkret sollen die verschiedensten Präsentationsformen durch Umsetzung unseres schulischen Methodencurriculums in allen Fächern und speziell an besonderen Themen- und Methodentagen trainiert und verfeinert werden.
3. Entwicklung der Sozialkompetenz
Ein Leitauftrag des neuen Bildungsplanes heißt:„In Gemeinschaft leben“.
Hiermit wird deutlich, dass Zusammenleben und Zusammenarbeiten nur in einem Klima des Vertrauens und der Fairness, bei gegenseitigem Respekt und unter Beachtung der Schulordnung funktionieren können.
Auch alle Projekte und Themen, die von einer Klasse oder Arbeitsgruppen durchgeführt und anderen präsentiert werden, steigern die Sozialkompetenzen jedes Schülers. Besonders die Erfahrungen im WVR-Projekt (Wirtschaft – Verwalten - Recht) in Klasse 7 und im Sozialen Engagement machen für jeden Schüler erlebbar, dass ein Projekt nur gelingen kann, wenn sich jeder verantwortungsvoll für seine (Teil-)Aufgabe einsetzt.
Grundsätzlich wird sich die Realschule durchaus auch am detailliert ausgearbeiteten Arbeitsplan der Hauptschule zum Themenfeld Soziales Lernen orientieren können.